Bon dia, l'entrada que faré avui al blog serà sobre l'ETLAB del campus Terres de l'Ebre.
L'ETLAB és el laboratori d'educació i tecnologia.
En aquest laboratori hi ha moltes tecnologies amb estratègies didàctiques i metodològiques que fan que els nens i nenes aprenguin d'una manera més dinàmica i divertida.
Els ETLAB tenen molts de dispositius electronics que permeten als alumnes fer tot tipus d'activitats a partir de la tecnologia, pots fer activitats de totes les materies i activitats que els corresponen pel curs que fan.
En l'Etlab de la urv del campus Terres de l'Ebre hi ha pissarres digitals on en aquestes els alumnes podran fer activitats interactuant directament sobre la pantalla digital, també hi ha tablets per a que els nens a través d'aquestes puguin jugar aprenent, per exemple, en educació infantil podem descarregar un joc d'animals i a través d'aquest explicarlos si son mamifers, vertebrats, etc., i que ells mateixos els classifiquen, així els facilita l'aprenentatge i és diverteixen més que no pas si estessin dabant de un llibre, una activitat o simplement que la mestra només els expliques, d'aquesta manera ells són partícips i poden aportar els seus coneixements.
En aquest laboratori també hi disposem d'un projector portàtil que va connectat a un ordinador i aquest es pot projectar a una taula o a terra i amb un llapis especial pots dibuixar o escriure al damunt d'aquestes superfícies sense fer malbé cap material.
També hi podem trobar una pantalla on l'aprenentatge serà amb 3D i aquesta té un sensor que el nen posarà la mà dalt i podrà menejar el que es veu a la pantalla.
L'ETLAB del campus Terres de l'Ebre, a més disposa d'un aparell anomenat NINUS que és una caixa amb un projector que projecta imatges interactives a terra i el que fa és simular el moviment del nen.
A més a més en aquest laboratori també hi podem trobar una WII que a l'igual que la tablet els nens aprendran jugant.
I per finalitzar disposa també d'unes pantalles tàctils on està instal·lada l'aplicació JClic que és un programa que té activitats educatives de tot tipus, per exemple el joc de fer parelles, endevinalles...
Jo com a professora d'educació infantil el que més m'ha cridat l'atenció per als nens més petits ha sigut el NINUS, ja que crec que és una eina on els nens i nenes es podran divertir molt, ja que requereix moviment que és el que els nens més petits volen.
Amb aquesta eina es poden fer moltes activitats per exemple:
1. Imitar animals
2. Imitar als ninots com ballen (per a fer psicomotricitat)
3. Explicar el que és un quadrat i després que els nens es posin al damunt d'aquest...
A mi personalment m'ha agradat molt aquest laboratori, ja que penso que la tecnologia cada dia s'està posant més a les aules i és un projecte d'innovació pedagògica molt potent i com ja he dit abast és una manera més divertida per aprendre i als nens els motiva més.
Fins aquí la meva reflexió d'avui,
Salutacions.
Bon dia companys i companyes el tema que us presentaré avui serà sobre les intel·ligències múltiples i de com la tecnologia pot influir en el desenvolupament d'aquestes.
Per iniciar el tema podem parlar que la teoria de les intel·ligències múltiples va ser creada pel psicoleg Howard Gardner.
Gardner va dir que l'ésser humà requereix del desenvolupament de diferents tipus d'intel·ligència. Així doncs, Gardner no entra en la contradicció amb la definició d'intel·ligència com "la capacitat de solucionar problemes nous de manera efectiva".
Hi ha 8 tipus d'intel·ligència:
1. Intel·ligència lingüística: Capacitat de dominar el llenguatge i poder comunicar-nos amb els altres. Però no només fa referència a l'habilitat per a la comunicació oral, sinó també a altres formes de comunicar-se com l'escriptura, els gests...
2. Intel·ligència logicomatemàtica: Capacitat per al raonament lògic i la resolució de problemes matemàtics.
3. Intel·ligència espacial: Habilitat per poder observar el món i els objectes des de diferents perspectives. Aquestes persones solen tenir capacitats que les permeten idealitzar imatges mentals i dibuixar i localitzar detalls.
4. Intel·ligència musical: Habilitat per la interpretació i composició de música, tot i que la música és un talent universal per tant és una intel·ligència que tenen totes les persones.
5.Intel·ligència corporal i cinestèsica: Habilitat per usar ferramentes, i per altra part, tenen la capacitat per expressar els seus sentiments mitjançant el cos.
6.Intel·ligència intrapersonal: Aquesta ens capacita per comprendre i controlar l'àmbit intern d'un mateix. Aquestes persones són capaces d'accedir als seus sentiments i emocions i reflexionar sobre aquestes.
7. Intel·ligència interpersonal: Capacitat per empatitzar amb les altres persones, tenen la capacitat per detectar i entendre les circumstàncies i problemes dels altres.
8. Intel·ligència naturalista: Permet detectar, diferenciar i categoritzar els aspectes relacionats amb la naturalesa (animals, plantes, el clima...). És una de les intel·ligències essencials per a la supervivència de l'ésser humà.
Garner afirma que totes les persones tenen cada una de les 8 classes d'intel·ligència però que cadascú destaca més en unes o en altres.
Per tant hem de ser conscients que com a docents ens trobarem a la classe amb diferents alumnes amb diferents capacitats i diferents intel·ligències i aquestes s'han de treballar totes i a més, potenciar-ne d'altres que potser no tenen tan diferenciades, i una de les eines que podem utilitzar per desenvolupar-les és la tecològia, ja que hi ha molts de programes diferents per fer-ho possible i a més és una metodologia que als alumnes els motiva més.
Per desenvolupar-les podem fer servir per exemple:
Intel·ligència naturalista: Pots fer una excursió i gravar-la i després treballar a classe la tipologia de plantes animals, el clima; les diferències...
Intel·ligència logicomatemàtica: Podem treballar-la a través del WetQuest on hi ha moltes activitats per potenciar-ho.
Intel·ligència lingüística: Ho pots fer a través de blogger, ja que és una eina on tu pots potenciar la llengua, l'escriptura...
La intel·ligència interpersonal: La pots treballar a partir de les reds socials perquè en aquestes interactues amb altres persones.
La intel·ligència intrapersonal: Una de les tecnologies que pots fer servir per millorar-la és la chrome app on pots fer un test de personalitat, i així et pots conèixer més a tu mateix.
La intel·ligència musical la podem treballar amb un karaoke.
La intel·ligència visual-espacial la pots millorar amb un creador de presentacions com ara el prezi on tu dissenys a la teua manera les presentacions.
La intel·ligència corporal- cinètica la podem millorar a través de vídeos en línia on pots mirar diferents esports i balls... i millorar-te a tu mateix actuant per imitació.
Com a conclusió crec que la tecnologia sí que pot afavorir al desenvolupament de les inteligències, ja que hi ha molt de programari divers per fer-ho i a més és una manera més divertida i dinàmica d'aprendre.
Salutacions.
Bon dia a tots i totes, la meva entrada avui al fòrum serà per a fer-vos un petit resum de l'aplicació de Turning Point.Turning point és una aplicació que et permet crear preguntes i els alumnes poden respondre de manera immediata a través d'un comandament a distància. Aquest programa el que fa és enregistrar les respostes i generar gràfics automàticament; és la solució que et permet rebre respostes dels alumnes a la teva presentació en temps real.Aquest programa potencia el grau d'atenció entre els alumnes, facilitant la identificació i comprensió.Les aplicacions didàctiques i metodològiques que té són les següents:1. Facilita i potencia una altra manera d'ensenyar i fer les classes diferents dintre de l'aula.2. Ens pot ajudar a generar preguntes sobre el temari après i així fer una valoració d'aquest.3. Augmenta la participació dels alumnes.Per exemple el docent ha manat una tasca als alumnes que consisteix a llegir un document. Al següent dia el docent pot formular preguntes del tema llegit i els alumnes mitjançant els comandaments a distància haurien de contestar. Així al docent li permetria saber si els alumnes han llegit el tema, saber els dubtes que tenen...Avantatges del Turning Point:- Té la capacitat d'organitzar les dades rebudes en informes.-Pot conèixer les respostes de cada persona de manera individualitzada.- Agrupa les respostes creant grups per saber la puntuació més alta.- Les diapositives instantànies es poden inserir sense sortir del PowerPoint o del model de presentació.- Compara resultats.- Pots introduir vídeos a les presentacions.- Fàcil d'usar.
Bon dia amics i amigues, avui us faré una introducció a la pissarra digital interactiva (PDI)
Una pissarra digital és un sistema tecnològic compost per un ordinador multimèdia connectat a Internet i un projector de vídeo, presentat a una pantalla o una paret, que mostra el monitor de l'ordinador.
La PDI és una eina molt útil en la tasca diària a l'aula, per la qual cosa ha tingut gran acceptació en l'activitat docent. La seva utilització no implica necessàriament que es faci servir com a eina multimèdia; també es pot utilitzar només com a pissarra tradicional. La diferencia amb una pissarra digital normal és que afegeix un dispositiu de control de punter que permet la interacció directa sobre la superfície de projecció de continguts digitals.
A finals del segle 90 i a principis dels s. XXI es va introduir una nova metodologia coneguda com a e-learning i en la primera dècada d'aquest segle, algunes eines innovadores s'han tornat populars com ara la pissarra digital interactiva.
És un avenç important respecte als altres recursos que s'han usat amb anterioritat: làmines, diapositives, televisió, radiocasset...
Amb la integració d'aquesta metodologia a l'educació les funcions del professor i l'alumne s'han renovat, així que el professor ja no és l'instructor de continguts sinó un assessor, conseller, orientador i mediador del procés d'ensenyament-aprenentatge, així com l'alumne no és un acumulador de coneixements sinó que ha de saber utilitzar-los, avaluar-los i convertir-los en coneixements, de aprendre a aprendre.
El tractament de la informació i competència digital és una de les competències bàsiques que l'alumnat hauria d'adquirir en l'educació bàsica.
Són múltiples les possibilitats i accions que cada professor pot explotar, les seves aplicacions, necessitats i experiències.
Les PDI tenen un gran avantatge i és que estan adaptades a totes les edats, des de la preescolar fins a l'educació escolar superior, així com per a totes les àrees curriculars.
A més aquesta no només és important per al professor, sinó que es considera que és vital en l'aprenentatge de la motivació i de l'aprenentatge.
Mitjançant l'ús de la PDI pots fer des de textos i dibuixos fins a animacions i vídeos. Pots treballar la part auditiva (pronunciació, escoltar sons o música...), la part tàctil (interaccionar físicament amb la pissarra) i pot ajudar a satisfer les necessitats.
El professor pot acudir a moltes fonts i recursos per respondre a les necessitats específiques de l'alumne, i també li possibilita guardar i imprimir el que està a la pissarra, introduint les notes realitzades durant la classe, i així, facilitar la revisió.
La PDI millora el procés ensenyament-aprenentatge, motiva als alumnes i al professor, també augmenta la participació dels alumnes, augmenta l'atenció i la retenció dels estudiants, augmenta la comprensió, facilita el tractament de la diversitat i ajuda en l'educació, compensant problemes de visió, audició i habilitats motores.
Avantatges:
• Eina neta i atractiva: no hi ha pols ni desordre en els elements que es fan servir.
• Augment de la motivació dels i de les alumnes; les classes són més atractives.
• Més participació i interacció de l'alumnat.
• Adaptació dels recursos a qualsevol àrea i nivell d'aprenentatge.
• Treball amb metodologies diferents: individual, treball cooperatiu, per grups.
• Reutilització i/o modificació de les activitats fetes pel professor o professora o per altre professorat. • Font de recursos multimèdia il·limitada.
• Aprenentatge senzill i fàcil d'utilitzar.
Les funcionalitats bàsiques són:
• Creació de pàgines.
• Eines de llapis de diferents mides i colors.
• Goma.
• Selecció d'àrees i objectes.
• Escriptura de teclat amb els recursos bàsics del tractament de textos.
• Inserció d'imatges de diverses procedències: cercadors, fitxers, galeria d'imatges del programa...
• Enllaços a altres documents o adreces web.
• Ús d'eines multimèdia.
• Anomenar i deixar les activitats fetes.
• Importar documents fets en altres formats.
• Exportar documents a diversos formats.
En resum, la utilització de la pissarra digital interactiva en les aules motiva a alumnes i professors i augmenta la satisfacció i la motivació tant dels alumnes com dels docents, gràcies a l'ús de fonts més variades, dinàmiques i divertides.
Bon dia companys i companyes, el tema que comentaré avui és sobre el Google Drive.
Primer que tot dir que el Google Drive és una aplicació del Google Apps.
El Google Apps és un servei gratuït de google que ens proporciona eines amb total seguretat i disponibilitat.
Google Drive és un servei que permet crear, modificar, compartir i emmagatzemar arxius, documents, etc.
Amb aquest pots col·laborar amb altres persones en un document, fulls de càlcul i presentacions de Google Drive. Et permet continuar creant i col·laborant sense haver de gestionar diferents arxius.
Tu mateix pots seleccionar qui té accés a l'arxiu, per exemple, un dia convoques unes xerrades i vols saber quins pares vindran i a quines hores els va bé, en aquest cas, els dones una adreça que és on ells hauran de respondre, i els pares que no tinguin l'adreça no podran accedir-hi..
Amb Google Drive també pots fer presentacions compartides com ara per exemple, si estàs en un claustre de professors i es demana que s'ha de fer un power amb la metodologia que utilitzarà cada classe el dia de la castanyada o el que portarem la setmana de carnestoltes, llavors cada classe farà una diapositiva de manera que tots treballarem amb un mateix power.
Avantatges de Google Drive:
- No fa falta pen drive.
- Fàcil d'usar.
- Funcions de edició o maquetació avançada.
- Treballar documents en equip.
- No s'hi ha d'instal·lar cap aplicació.
- Els documents es guarden en línia, per tant, no cal fer cap còpia de seguretat al disc dur.
-Pots interactuar.
- Cada participant pot modificar el document en qualsevol moment.
- És gratis.
- Pots fer treballs en grup sense tenir la necessitat de quedar amb el grup de feina.
- Pots compartir i crear documents.
Limitacions de Google Drive:
- Mida permesa per a guardar els documents en línia
- Aplicacions de l'editor de text i el full de càlcul són independents i per tant, no es pot inserir un full de càlcul o una gràfica en un document de text.
- El full de càlcul no permet inserir notes a les caselles.
- Les presentacions són molt bàsiques i no permeten aplicar animacions o crear noves plantilles.
- No és compatible amb tots els navegadors.
- No pots xerrar oralment.
- T'has de comunicar a través de comentaris o xat.
Recomanacions:
No hem d'oblidar que la principal funcionalitat que ofereix Google Drive és la possibilitat de realitzar un treball col·laboratiu de manera simultània amb una eina potent i fàcil d'usar. Usar una eina com Google Drive només té sentit si hi ha un treball col·laboratiu i la interacció entre els usuaris més fluida i constructiva, respectant les normes de convivència i actitud digital.
https://www.google.com/intl/es_es/drive/
La WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d'Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, completa el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació en la creació d'un producte conté una avaluació directa del procés i dels resultats.
És una web perquè els infants construeixin el seu propi coneixement
Quines aplicacions didàctiques i metodològiques té per als nens/es d'educació infantil?
Una de les dificultats que sovint implica introduir les noves tecnologies a les aules és la manca de planificació i estructura didàctica. Això fa que fem servir una eina amb els nostres alumnes i els ensenyem com podem utilitzar-la, però no l'utilitzem per aprendre cap altra cosa que no sigui la mateixa eina o simplement la fem servir per a fer coses diferents.
Les WebQuest són una manera de planificar el treball a l'aula que ens obliga a pensar moltes coses: Treballar competències del currículum, seleccionar bé els recursos i eines que farem servir...
Aquestes són un tipus d'activitat didàctica basada en els pressupostos constructivistes de l'aprenentatge i l'ensenyament, utilitza tècniques d'investigació i de treball en grup per projectes com a activitats centrals d'ensenyament-aprenentatge.
En la WebQuest els alumnes utilitzen diverses estratègies per incrementar la motivació, la dedicació i els resultats d'aprenentatge dels estudiants, provoquen processos cognitius i aprenen cooperativament.
Mentre el mestre o la mestra guia el procés el nen/a treballa sol, construint el seu coneixement.
Aquesta eina afavoreix a l'alumne amb l'ús de l'Internet, ja que els nens/es fan activitats per la xarxa, reforçant també, el seu interés.
Són activitats motivadores i es poden adaptar a la tipologia dels alumnes que han de fer l'activitat.
Això ajuda als mestres a realitzar coses com ara:Crear un
entorn d'aprenentatge ric i agradable.
- Preveure conflictes i actuar.
- Resoldre dubtes.
- Assegurar la participació de tots els alumnes i de cada un en particular.
- Encoratjar la comunicació de la investigació.
...
L'alumne té un paper protagonista a la WebQuest perquè pot:
- Desenvolupar habilitats cognitives i socials.
- Treballar de manera cooperativa.
- Demostrar autonomia.
- Crear alguna cosa.
- Participar en el seu procés d'aprenentatge.
- Resoldre problemes reals.
- Transmetre a algú allò que ha après i relacionar-lo amb aspectes de la vida real
...
En resum, una WebQuest és una activitat didàctica que proposa una tasca factible i atractiva per als estudiants i un procés per realitzar-la durant el qual l'alumnat ha de dur a terme un seguit de processos amb la informació.
https://sites.google.com/site/webquestcathome/
